PLANEACIÓN EDUCATIVA.
Especifica los fines, objetivos y metas de la educación, es posible definir qué hacer y con qué
recursos y estrategias.
Implica la interacción de diversas dimensiones. El
aspecto social, la escuela forma
parte de una sociedad y,
como tal, los cambios que experimente la trascenderán.
La dimensión técnica, la planeación educativa debe
considerar el uso de la tecnología en
la pedagogía, su dimensión política, debe atender a los
marcos normativos existentes.
— La
planeación educativa se desarrolla en una serie de pasos.
— diagnóstico,
donde se vinculan las necesidades educativas, las condiciones de aprendizaje y
los factores externos que afectan al proceso educativo.
— análisis de
la naturaleza del problema, que supone la comprensión integral de la
complejidad de la realidad educativa
— diseño de
las opciones de acción. La planeación
trata de anticipar el resultado de las posibilidades consideradas, a fin
de seleccionar la más acorde para el cumplimiento de los objetivos
— implantación,
que es la puesta en marcha del planeamiento educativo
— La evaluación,
donde se establecen balances para analizar el éxito del proceso y
sus resultados.
— La planeación
es una herramienta fundamental en la organización del trabajo docente, permite establecer los objetivos que
se desea alcanzar a la hora de aplicar las actividades
que se han diseñado para el o los educandos. El resultado de una buena
planeación es un desarrollo integral y
un eficaz difusión de los aprendizajes funcionales para que cada niño pueda
enfrentarse a su vida futura.
— Para
la organización del trabajo es necesario
dedicar un tiempo para la comprensión de los alumnos
— Si
se tiene en cuenta que el objetivo de la planeación es el poder decidir
con antelación el futuro que se desea alcanzar, para poner en práctica una
enseñanza equilibrada y organizada, podemos decir que un docente que no se
organiza en base a una planeación ofrecerá una educación sumamente ineficaz,
que sembrará más dudas que respuestas en el alumnado.
— Para
ser llevada a la práctica, la planeación educativa se ayuda de la didáctica; conjunto de técnicas que se emplean en la
enseñanza (basadas en una serie de principios y procedimientos aplicables en
cualquier disciplina). Esta rama de la pedagogía se preocupa por analizar lo que va a ser
enseñado y sobre cómo va a ser enseñado.
— La didáctica en la planeación educativa es
fundamental porque ayuda a comprender que es tan importante el
contenido que se ofrecerá como el medio en el que será impartido. Gracias a
la didáctica, el profesor puede realizar adecuadamente su trabajo, consiguiendo
que el aprendizaje sea
eficiente.
NIVELES DE PLANIFICACIÓN.
Hay 6
niveles de planeación:
· ¢Planeación estratégica
¢ Planeación de recursos
¢ Planeación operativa
¢ Planeación de personal
· Planeación de instalación física.
· Ubicación física
PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN.
— Factibilidad: debe
ser realizable, adaptarse a la realidad y a las condiciones objetivas.
— Objetividad
y cuantificación: basarse en datos reales, razonamientos
precisos y exactos, nunca en opiniones subjetivas, especulaciones o cálculos
arbitrarios (precisión) expresada en tiempo y dinero.
— Flexibilidad: es
conveniente establecer márgenes de holgura que permitan afrontar situaciones
imprevistas y que puedan proporcionar otros cursos de acción a seguir.
— Unidad: todos
los planes deben integrarse a un plan general y al logro de los propósitos y
objetivos generales.
— Del
cambio de estrategias: cuando un plan se extiende, será
necesario rehacerlo completamente. La empresa tendrá que modificar los cursos
de acción (estrategias) y consecuentemente las políticas, programas,
procedimientos y presupuestos para lograrlos.
TÉCNICAS DE PLANIFICACIÓN.
Imprescindibles para
anticiparnos al futuro, minimizar riesgos, y optimizar recursos
Consisten en que el administrador que las utilice, tome las decisiones más
adecuadas a la situación más específica del medio y de la organización en donde
se actúe. Las técnicas pueden ser usadas en cualquier proyecto.
MANUALES: Constituyen una de las herramientas con que cuentan las
organizaciones para facilitar el desarrollo de sus funciones administrativas y
operativas. Son fundamentalmente, un instrumento de comunicación.
DIAGRAMAS DE PROCESO Y DE FLUJO
Sirven para representar, analizar, mejorar y/o explicar
un procedimiento, se consideran como instrumentos de simplificación. Estos
diagramas hacen ver un proceso en forma tal que pueda apreciarse separadamente
cada uno de sus casos y nos permiten ver gráficamente esos pasos
— GRÁFICAS
DE GANTT: Es un diagrama o gráfica de barras que se usa
cuando es necesario representar la ejecución o la producción total, ésta
muestra la ocurrencia de actividades en paralelo o en serie en un determinado
período de tiempo.
PERT (Evaluación de Programa y Técnica de Revisión): En los
gráficos PERT, los proyectos pueden organizarse en acontecimientos y tareas.
CPM (Método de Ruta Crítica): Este método es casi igual al
anterior, la diferencia principal entre ellos es simplemente el método por
medio del cual se realizan estimados de tiempo para las actividades del
proyecto. Con CPM, los tiempos de las actividades son determinísticos, con
PERT, los tiempos de las actividades son probabilísticos o estocásticos.
TÉCNICA DE PRONÓSTICO.
— Existen algunas herramientas y técnicas básicas de planeación
actuales, en el cual se estudiaran para evaluar el entorno, asignar recursos y
por ultimo técnicas contemporáneas de planeación.
La evaluación del entorno es de suma importancia ya que brinda información
valiosa para alcanzar el éxito y los objetivos propuesto por cualquier
compañía..
Existen técnicas importantes para evaluar el entorno las cuales son:
Reconocimiento del entorno.
Pronósticos.
RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Los gerentes de
organizaciones pequeñas y grandes hacen un reconocimiento del entorno, el
cuales la revisión de grandes volúmenes de información para anticipar e
interpretar los cambios en el ambiente. Es importante rescatar que el
reconocimiento del ambiente es vital debido ya que tiene sus ventajas en la
obtención de mas utilidades y ganancias.
(Karol Múñoz)
— Los pronósticos es una parte importante de la planeación
de la organización, ya que son predicciones de los resultados.
— Técnicas de pronósticos.
— Pronósticos cuantitativos: Se aplican reglas matemáticas a conjuntos de datos para
predecir resultados
— Pronósticos cualitativos: Se basan en el buen juicio y las opiniones de
conocedores para predecir resultados, en este caso se usa cuando se tienen
pocos datos precisos o son difíciles para conseguirlos.
CUANTITATIVO.
Conjunto de estimados acerca de la probabilidad de eventos futuros que se
elaboran en base de la información de interés en su dimensión pasada y actual
(Pindyck y Rubinfeld, 2001); dicha información se encuentra expresada en la
forma de un modelo y existen múltiples formas de estos expresadas a través de
técnicas de pronósticos.
No obstante, sea cual sea el modelo
elegido para la elaboración del pronostico dentro de las técnicas cuantitativas
de pronósticos se tienen las determinísticas (o causales) que
comprender la identificación y determinación de relaciones entre la variable a
pronosticar y otras variables de influencia (p.e. regresión múltiple, modelos
econométricos, etcétera), y las estadísticas que se enfocan en los
patrones, cambios y perturbaciones causadas por influencias aleatorias (p.e.
promedios móviles, atenuación exponencial, descomposición de series de tiempo,
etcétera) (Hanke y Wichern, 2006).
LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA O METODOLOGÍA CUALITATIVA
— Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en
principios teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no
cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir
la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas.
— La investigación cualitativa requiere un profundo
entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan.
— La investigación cualitativa busca el por qué y el cómo
se tomó una decisión.
— La investigación
cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de
grupos de población reducidos, como salas de clase, etc.
— Se trata de una actividad que combina, la forma de
interrelacionar la investigación y las acciones, con la participación de los sujetos investigados.
— El fin último de este tipo de investigación es la búsqueda de
cambios en la comunidad o población para
mejorar sus condiciones de vida.
LA IMPORTANCIA DE LOS PRONOSTICOS EN LA PLANEACIÓN.
— Todo administrador conoce la importancia de la planeación
, pero también se sabe que la mayor parte de las veces desconocen la verdadera importancia de la
elaboración de pronósticos confiables que puedan incluir en esta área.
— En la experiencia de la mayoría las decisiones tomadas en
el presente que impactaran en el futuro se respaldan en la intuición; y no es
que esto sea malo, pero bajo el contexto actual en el cual se mueven la incertidumbre es parte de la operación en
el día a día.
— Para que se pueda reducir este grado de incertidumbre
como resultado del cambio constante del entorno, deben respaldar sus decisiones
en algo mas que la intuición, deben respaldarlo en la elaboración de
pronósticos correctos y precisos que sean suficientes para satisfacer las
necesidades de planeación de la organización.
— (Hanke y Wichern,
2006).
Se debe seguir un
proceso lógico para llevarlo a cabo; tal proceso consta de los siguientes pasos
(Hanke y Wichern, 2006):
1) Formular el problema.
2) Recolectar los datos.
3) Manipular y limpiar los datos.
4) Construir y evaluar el modelo.
5) Aplicar el modelo.
6) Evaluar el pronostico
Con lo anterior es
importante saber también que, para fines administrativos que tengan como
objetivo una mejor planeación el proceso
del pronostico y sus resultados deben presentarse de forma eficaz a fin de que
sean utilizados en el proceso de toma de decisiones en la organización,
justificando siempre los resultados en base a un costo-beneficio. 1
EXTRAPOLACIÓN ARITMÉTICA.
— Es
el método más habitual de pronóstico. Se basa en suponer que el curso de los
acontecimientos continuará en la misma dirección y con velocidad constante.
EL MÉTODO PERT.
— Técnica
de evaluación y revisión de programas .Es un método que sirve para planificar proyectos en los
que hace falta coordinar un gran número de actividades
— Por
ejemplo, supongamos que queremos hacer
un viaje de fin de cursos. El pert es una herramienta que nos permite
planificar las diferentes actividades que son necesarias para el éxito del
viaje.
Cuándo debemos empezar a planificar el viaje?
.¿Qué tareas tenemos que realizar?
.¿En qué orden?
.¿Qué tareas son más importantes si queremos evitar retrasos?
.¿Qué retraso nos podemos permitir en cada tarea?
.¿Qué ocurrirá con el proyecto si
terminamos una tarea antes o después de lo previsto
DIAGRAMA DE GANT
— Es
una popular herramienta grafica, cuyo objetivo es mostrar el tiempo de
dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un
tiempo total determinado
EQUIPO:
SANDRA GARCÍA VILLANUEVA
MA. GUADALUPE VELLANOWET LÓPEZ
J. REFUGIO ALVAREZ OLALDE
1. Maria de Jesus Torres Barron Catedrática del Instituto Tecnológico de Sonora.
